内容简介

本书提倡快乐诵读；把握好推进层次；符合学生认知规律；活动形式多样化；注重评价的激励性。理清了诵读活动的推进思路：幼儿和小学低年级段以玩”、“趣”为主，让孩子在玩耍中诵读经典，只求熟读，不求甚解；小学高年级段和初中以“诵”“记”为主，通过多种形式，使学生逐步对经典内容有所了解，规范日常行为；高中阶段以“悟”“知”为主，体会经典作品的精髓，以行动传承中华文明。

作者简介

金文，四川省作协会员，四川科普作协常务理事。现为《少年时代》杂志主编，四川省少先队工作委员会专家，青少年事务专家。从事青少年教育和出版工作20余年，编写“校园先锋派”实用系列《校园礼仪宝典》《校园演讲宝典》《校园课本剧宝典》《校园小小全才宝典》《校园主题队会宝典》《校园小主持人宝典》《校园书法宝典》等。

其他信息

编辑推荐

诵读经典，能引导学生从优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。

日有所诵，让学生在诵读的过程中，接受优秀文化潜移默化的熏陶和教育，奠定一生优雅人格的基础。

本书选择的名篇佳作体裁众多，既有童谣、寓言、童话，还有诗歌、散文，并将重心放在了中华经典诗文的诵读上。愿这些琅琅上口的经典文字，能唤起学生学习和诵读的兴趣，并在这一过程中，更加热爱文学，热爱祖国的语言，热爱自然，热爱人生。